导航菜单

看了这个学霸养成式,才知道为什么你的孩子不够优秀!

同事Ami的儿子今年上了小学 与

Ami家族相对应的学区非常普遍,但由于今年的教育改革,从地区制改为分配制,幸运的Ami一举获得了省一级学位!

这本来应该是一件大喜事,但现在Ami不高兴了。

最初,阿米家族有着非常普遍的条件,并且一直坚持佛教部门的“快乐教育”哲学。她没有给孩子们提供任何有趣的课程,幼儿园只让孩子们在附近的幼儿园学习。 周末,她带孩子去公园和郊区玩泥巴和动物。她认为她的儿子很幸福。

但是自从她进入一所省级名校后,她就完全被身边孩子的优秀所蒙蔽:有些孩子能用英语流利地与外国老师交谈,有些孩子能画漂亮的油画,有些孩子还能编程。 关键是,这些孩子仍然做得很好!

虽然我的儿子一直很聪明,很懂事,学习也很努力,但他的成绩总是在中下游,而且他没有什么特殊技能。与周围优秀的学生相比,简直太暗淡了

虽然我儿子什么也没说,但阿米觉得他没有幼儿园时那么阳光明媚、自信。

Ami有时会想:是因为他太多存货而耽误了孩子,还是因为当前的教育竞争太激烈而过于超前?但是不管怎样,她不希望她的孩子总是落后于别人!

还有一件事,Ami不明白为什么有些孩子学习得很好,就好像他们一天24小时都在网上一样。

失败的日本“轻松一代”

香港电视台曾经制作了一部纪录片,比较香港、上海和芬兰学生的学习情况

香港和上海的孩子在课堂上被填鸭式喂养,听老师讲课 然而,芬兰儿童的课程是启发性的,将引导儿童探索,而不是直接给出标准答案。 他们的作业是集体完成一项工作,中间穿插更多的团队合作、组织和沟通课程。

与香港儿童的“学校辅导家庭”3: 1模式不同,芬兰儿童在下午2: 30放学回家 他先回家玩游戏,然后学吉他。 晚饭后,芬兰孩子没有回到他们的办公桌前完成当天的作业。

芬兰孩子似乎学习时间不够长,学习不够努力。 然而,芬兰学生连续几年在国际评估测试中获得第一名。

我学得很容易,成绩也很好。这不是我们周围的学生欺负人吗?

事实上,芬兰采用的素质教育方法并不少见。一方面,他们训练孩子的思维能力,提高他们的学习效率;另一方面,他们只给他们适量的练习来巩固他们的知识,这样他们就可以有大量的业余时间来发展他们的个人兴趣和特长。 让孩子们学会学习,而不仅仅是灌输知识!

在美国、英国和其他国家的私立学校,这种教学方法被用来培养未来的精英!

它们主要从以下三个方面培养儿童的学习能力:

01

提高儿童的逻辑思维能力

逻辑思维能力是最基本的学习能力 具有良好的逻辑思维能力不仅能使孩子更有条理,而且能提高他们学习新知识的效率。

例如:

你怎么记得“斑点”这个词?

一些研究表明,一般人需要重复100-150次才能记住一个完全不熟悉的单词,但是如果用逻辑关系来记住它,只需要重复3-5次。

回到我们话题中提到的“斑点”这个词,如果我们用字母“d-a-p-p-l-e”记住它,我们必须重复多次才能记住它。 如果我们把它变成像“苹果”这样的结构来记住它,我们会立刻记住它!

这是英语词汇的逻辑记忆方法:逻辑记忆词汇(AlogicalMemoryOfEnglishwords,LM),属于使用逻辑思维的一种方式

让我们再举一个例子。让我们看看《最强大脑》的玩家。事实上,他们还使用逻辑思维的方法来找出序列之间的逻辑关系,并为记忆构建序列。

02

培养儿童批判性思维能力

我们大多数人处理信息的方式是海绵,我们称之为“薄弱学校模式” 最常见的是一个人在考试后突然忘记了所有的事情,然后他突然忘记了所有的事情。

而“学习霸权”的学习模式是批判性思维模式(CT),它通过分析推理、提问和思考来消化知识。 通过这种方式,一个人可以学到更多结构化的、纯粹的和可靠的知识。

当他们看到消息时,他们不会按照顺序全部接受。相反,他们会辩证地吸收和理解它,消除错误,保持真实。 他们通常不满足于一个答案,而是想得更多。这样的回答够全面吗?还有其他遗漏的可能性吗?这是最好的解决方案吗?还有其他解决办法吗?通过自己的思考来辩证地看待一个理论,从而彻底地理解和理解它

批判性思维能力不仅是一种更有效的学习能力 在这个信息爆炸的时代,批判性思维是一种非常重要的生活能力!每天,我们都面临着来自微信、百度和今天头条的纷繁复杂的信息……什么是真实的和虚假的信息,以及如何从纷繁复杂的信息中获取我们真正有用的信息并提炼我们的想法,这些都是孩子们一生中必须使用的能力!

03

发展情商促进儿童自律

有句谚语我非常喜欢:自律与其说是抑制欲望,不如说是平衡欲望。

最近,我总是看到许多宣扬自律的文章。似乎你不能做好任何事,因为你没有足够的自律。 事实上,自律并不神秘。它不是万灵药,或者间歇性的自我虐待可以称为自律

自律是一种平衡的能力

我今天想玩游戏,然后玩一会儿,但是我知道我还有作业要做,所以我不能因为玩游戏而推迟我的作业。 自律的孩子知道什么时候停下来 当你玩的时候,你会感到满意,并且可以专心学习。

自律并不容易 孩子们的天性喜欢玩耍,他们常常不能如此自由地玩耍和学习。 因此,成熟自律的孩子总能比同龄人学得更好。

虽然国内素质教育已经实施多年,但大部分时间都没有深入到儿童的日常教育中。 虽然以上的思维方式很好,但它们从来没有在学校被教授过!

里斯英语关注3-18岁儿童的素质教育 引入美国私立学校的原始课件,采用“沉浸式”教学方法,孩子们可以在全英语环境中学习学科知识。 通过课程的互动,培养儿童的语言、学科知识、学科思维、性格和未来领导力等综合能力。

如上所述,“逻辑思维能力”、“批判性思维能力”和“个性能力(自律)”都是里斯在课堂上重点培养的能力。

里斯英语有三个优点:

1。它源于世界着名的K12教育集团的专业课程体系。

瑞西英语依靠全球领先的教育集团霍顿米夫林哈尔科特集团(Horton Mifflin harcourt Group)的教育资源。课程体系遵循儿童的认知规律,完全符合世界着名学校的培养目标。

2、“身临其境”教学:培养纯英语思维

全英语学习环境,让孩子把英语作为学习和工作语言 输入整句,输出整句,培养儿童的英语思维。

3。坚持素质教育,培养孩子的“未来领导力”,

将课堂上缺失的“能力培养”融入课程,让孩子在家里接受与外国孩子一样的素质教育。 里斯英语(Reese English)将培养“逻辑思维”、“批判性思维”、“创造性思维”等学科的思维能力以及“项目管理能力、团队合作能力、表达能力和自控能力”等未来领导能力直接列为其教育目标。致力于培养高素质的国际未来人才!

特别声明:这篇文章是由网易自主媒体平台“网易诺”的作者上传发布的它只代表了作者的观点。 网易只提供信息发布平台

关注帖子

关注帖子

3

加入

3

阅读下一篇

国庆节,300个城市土地出让收入公布,房奴泪流满面

回到网易家园

下载网易新闻客户端

同事阿米的儿子今年上小学

与Ami家族相对应的学区非常普遍,但由于今年教育改革从地区制向分配制的转变,幸运的Ami一举获得了省一级学位!

这本来应该是一件大喜事,但现在Ami不高兴了。

最初,阿米家族有着非常普遍的条件,并且一直坚持佛教部门的“快乐教育”哲学。她没有给孩子们提供任何有趣的课程,幼儿园只让孩子们在附近的幼儿园学习。 周末,她带孩子去公园和郊区玩泥巴和动物。她认为她的儿子很幸福。

但是自从她进入一所省级名校后,她就完全被身边孩子的优秀所蒙蔽:有些孩子能用英语流利地与外国老师交谈,有些孩子能画漂亮的油画,有些孩子还能编程。 关键是,这些孩子仍然做得很好!

虽然我的儿子一直很聪明,很懂事,学习也很努力,但他的成绩总是在中下游,而且他没有什么特殊技能。与周围优秀的学生相比,简直太暗淡了

虽然我儿子什么也没说,但阿米觉得他没有幼儿园时那么阳光明媚、自信。

Ami有时会想:是因为他太多存货而耽误了孩子,还是因为当前的教育竞争太激烈而过于超前?但是不管怎样,她不希望她的孩子总是落后于别人!

还有一件事,Ami不明白为什么有些孩子学习得这么好,就好像他们一天24小时都在网上一样。

失败的日本“自由一代”

香港电视台曾经制作了一部纪录片,比较香港、上海和芬兰学生的学习情况

香港和上海的孩子在课堂上被填鸭式喂养,听老师讲课 然而,芬兰儿童的课程是启发性的,将引导儿童探索,而不是直接给出标准答案。 他们的作业是集体完成一项工作,中间穿插更多的团队合作、组织和沟通课程。

与香港儿童的“学校辅导家庭”3: 1模式不同,芬兰儿童在下午2: 30放学回家 他先回家玩游戏,然后学吉他。 晚饭后,芬兰孩子没有回到他们的办公桌前完成当天的作业。

芬兰孩子似乎学习时间不够长,学习不够努力。 然而,芬兰学生连续几年在国际评估测试中获得第一名。

我学得很容易,成绩也很好。这不是我们周围的学生欺负人吗?

事实上,芬兰采用的素质教育方法并不少见。一方面,他们训练孩子的思维能力,提高他们的学习效率;另一方面,他们只给他们适量的练习来巩固他们的知识,这样他们就可以有大量的业余时间来发展他们的个人兴趣和特长。 让孩子们学会学习,而不仅仅是灌输知识!

在美国、英国和其他国家的私立学校,这种教学方法被用来培养未来的精英!

他们主要从以下三个方面培养儿童的学习能力:

01

提高儿童的逻辑思维能力

逻辑思维能力是最基本的学习能力 具有良好的逻辑思维能力不仅能使孩子更有条理,而且能提高他们学习新知识的效率。

例如:

你怎么记得“斑点”这个词?

一些研究表明,一般人需要重复100-150次才能记住一个完全不熟悉的单词,但是如果用逻辑关系来记住它,只需要重复3-5次。

回到我们话题中提到的“斑点”这个词,如果我们用字母“d-a-p-p-l-e”记住它,我们必须重复多次才能记住它。 如果我们把它变成像“苹果”这样的结构来记住它,我们会立刻记住它!

这是英语词汇的逻辑记忆方法:逻辑记忆词汇(AlogicalMemoryOfEnglishwords,LM),属于使用逻辑思维的一种方式

让我们再举一个例子。让我们看看《最强大脑》的玩家。事实上,他们还使用逻辑思维的方法来找出序列之间的逻辑关系,并为记忆构建序列。

02

训练孩子的批判性思维能力

我们大多数人以海绵的方式处理信息。我们称之为“薄弱学校模式” 最常见的是一个人在考试后突然忘记了所有的事情,然后他突然忘记了所有的事情。

“学习霸权”的学习模式是批判性思维模式(CT),它通过分析推理、提问和思考来消化知识。 通过这种方式,一个人可以学到更多结构化的、纯粹的和可靠的知识。

当他们看到消息时,他们不会按照顺序全部接受。相反,他们会辩证地吸收和理解它,消除错误,保持真实。 他们通常不满足于一个答案,而是想得更多。这样的回答够全面吗?还有其他遗漏的可能性吗?这是最好的解决方案吗?还有其他解决办法吗?通过自己的思考来辩证地看待一个理论,从而彻底地理解和理解它

批判性思维能力不仅是一种更有效的学习能力 在这个信息爆炸的时代,批判性思维是一种非常重要的生活能力!每天,我们都面临着来自微信、百度和今天头条的纷繁复杂的信息……什么是真实的和虚假的信息,以及如何从纷繁复杂的信息中获取我们真正有用的信息并提炼我们的想法,这些都是孩子们一生中必须使用的能力!

03

发展情商促进儿童自律

有句谚语我非常喜欢:自律与其说是抑制欲望,不如说是平衡欲望。

最近,我看到许多宣扬自律的文章。似乎你不能做好任何事,因为你没有足够的自律。 事实上,自律并不神秘。它不是万灵药,或者间歇性的自我虐待可以称为自律

自律是一种平衡的能力

我今天想玩游戏,所以我会玩一会儿,但是我知道我还有作业要做,我不能因为玩游戏而推迟我的作业。 自律的孩子知道什么时候停下来 当你玩的时候,你会感到满意,并且可以专心学习。

自律并不容易 孩子们的天性喜欢玩耍,他们常常不能如此自由地玩耍和学习。 因此,成熟自律的孩子总能比同龄人学得更好。

虽然国内素质教育已经实施多年,但大部分时间都没有深入到儿童的日常教育中。 虽然以上的思维方式很好,但它们从来没有在学校被教授过!

里斯英语关注3-18岁儿童的素质教育 引入美国私立学校的原始课件,采用“沉浸式”教学方法,孩子们可以在全英语环境中学习学科知识。 通过课程的互动,培养儿童的语言、学科知识、学科思维、性格和未来领导力等综合能力。

如上所述,“逻辑思维能力”、“批判性思维能力”和“个性能力(自律)”都是里斯在课堂上重点培养的能力。

里斯英语有三大优势:

1。专业课程体系源自世界知名的K12教育集团

Reese English,依托世界领先的教育集团HMhg(Horton Mifflin harcourt Group)的教育资源。课程体系遵循儿童的认知规律,完全符合世界知名学校的培养目标。

2,“沉浸式”教学:培养纯英语思维

全英语学习环境使儿童能够将英语作为学习和工作语言。 输入整句,输出整句,培养儿童的英语思维。

3。坚持素质教育,培养孩子的“未来领导力”,

将课堂上缺失的“能力培养”融入课程,让孩子在家里接受与外国孩子一样的素质教育。 里斯英语(Reese English)将培养“逻辑思维”、“批判性思维”、“创造性思维”等学科的思维能力以及“项目管理能力、团队合作能力、表达能力和自控能力”等未来领导能力直接列为其教育目标。致力于培养高素质的国际未来人才!

同事Ami的儿子今年上了小学 与

Ami家族相对应的学区非常普遍,但由于今年的教育改革,从地区制改为分配制,幸运的Ami一举获得了省一级学位!

这本来应该是一件大喜事,但现在Ami不高兴了。

最初,阿米家族有着非常普遍的条件,并且一直坚持佛教部门的“快乐教育”哲学。她没有给孩子们提供任何有趣的课程,幼儿园只让孩子们在附近的幼儿园学习。 周末,她带孩子去公园和郊区玩泥巴和动物。她认为她的儿子很幸福。

然而,自从她进入一所省级名校后,她就完全被身边孩子的优秀所蒙蔽:有些孩子可以用英语流利地与外教交谈,有些孩子可以画漂亮的油画,有些孩子还可以编程。 关键是,这些孩子仍然做得很好!

虽然我的儿子一直很聪明,很懂事,学习也很努力,但他的成绩总是在中下游,而且他没有什么特殊技能。与周围优秀的学生相比,简直太暗淡了

虽然我儿子什么也没说,但阿米觉得他没有幼儿园时那么阳光明媚、自信。

Ami有时会想:是因为他太多存货而耽误了孩子,还是因为当前的教育竞争太激烈而过于超前?但是不管怎样,她不希望她的孩子总是落后于别人!

还有一件事,Ami不明白为什么有些孩子学习得这么好,就好像他们一天24小时都在网上一样。

失败的日本“轻松一代”

香港电视台曾经制作了一部纪录片,比较香港、上海和芬兰学生的学习情况

香港和上海的孩子在课堂上被填鸭式喂养,听老师讲课 然而,芬兰儿童的课程是启发性的,将引导儿童探索,而不是直接给出标准答案。 他们的作业是集体完成一项工作,中间穿插更多的团队合作、组织和沟通课程。

与香港儿童的“学校辅导家庭”三点一模式不同,芬兰儿童在下午2: 30放学回家 他先回家玩游戏,然后学吉他。 晚饭后,芬兰孩子没有回到他们的办公桌前完成当天的作业。

芬兰孩子似乎学习时间不够长,学习不够努力。 然而,芬兰学生连续几年在国际评估测试中获得第一名。

我学得很容易,成绩也很好。这不是我们周围的学生欺负人吗?

事实上,芬兰采用的素质教育方法并不少见。一方面,他们训练孩子的思维能力,提高他们的学习效率;另一方面,他们只给他们适量的练习来巩固他们的知识,这样他们就可以有大量的业余时间来发展他们的个人兴趣和特长。 让孩子们学会学习,而不仅仅是灌输知识!

在美国、英国和其他国家的私立学校,这种教学方法被用来培养未来的精英!

他们主要从以下三个方面培养孩子的学习能力:

01

提高孩子的逻辑思维能力

逻辑思维能力是最基本的学习能力 具有良好的逻辑思维能力不仅能使孩子更有条理,而且能提高他们学习新知识的效率。

例如:

你怎么记得“斑点”这个词?

一些研究表明,一般人需要重复100-150次才能记住一个完全不熟悉的单词,但是如果用逻辑关系来记住它,只需要重复3-5次。

回到话题中提到的“斑点”这个词,如果我们根据像“d-a-p-p-l-e”这样的字母来记忆它,我们必须重复多次才能记住它。 如果我们把它变成像“苹果”这样的结构来记住它,我们会立刻记住它!

这是英语词汇的逻辑记忆方法:逻辑记忆词汇(AlogicalMemoryOfEnglishwords,LM),属于使用逻辑思维的一种方式

让我们再举一个例子。让我们看看《最强大脑》的玩家。事实上,他们还使用逻辑思维的方法来找出序列之间的逻辑关系,并为记忆构建序列。

02

训练孩子的批判性思维能力

我们大多数人以海绵的方式处理信息。我们称之为“薄弱学校模式” 最常见的是一个人在考试后突然忘记了所有的事情,然后他突然忘记了所有的事情。

而“学习霸权”的学习模式是批判性思维模式(CT),它通过分析推理、提问和思考来消化知识。 通过这种方式,一个人可以学到更多结构化的、纯粹的和可靠的知识。

当他们看到消息时,他们不会按照顺序全部接受。相反,他们会辩证地吸收和理解它,消除错误,保持真实。 他们通常不满足于一个答案,而是想得更多。这样的回答够全面吗?还有其他遗漏的可能性吗?这是最好的解决方案吗?还有其他解决办法吗?通过自己的思考来辩证地看待一个理论,从而彻底地理解和理解它

批判性思维能力不仅是一种更加高效的学习能力。在这个信息爆炸的时代,批判性思维更是一种很重要的生活能力!我们每天面对来自微信、百度、今日头条……诸多媒体庞杂的信息,到底哪些是真的哪些是假的,如何从庞杂的信息当中获取我们真正有用的信息,提炼成自己的想法,这是孩子一生都必须会用到的能力!

03

培养孩子自律的情商

有一句话我很喜欢:与其说自律是压抑欲望,不如说是平衡欲望。

最近总是看到很多吹捧自律的文章,似乎你什么事情做不好都是因为你不够自律。其实,自律并不神秘,它不是什么灵丹妙药,也不是间歇性的自虐能够称之为自律。

自律是一种平衡的能力。

我今天想玩游戏了,那就玩一会儿,但是我知道我还有功课要做,不能因为玩游戏而耽误功课。自律的孩子知道什么时候应该停下来。玩的时候得到满足,学习的时候也能够全神贯注。

自律是非常不容易的。孩子的天性贪玩,玩与学之间往往做不到那么的收放自如。所以,那些心性比较成熟、懂得自律的孩子总是能比同龄人学的更好。

国内素质教育虽然推行了多年,但大多时候并没有深入到孩子的日常教育当中。上述的几种思维方式虽然好,但在学校里,是从来不会教的!

瑞思英语专注于3-18岁青少儿素质教育。引入美国私立学校原版课件,采用“浸入式”的教学方法,让孩子在全英文的环境中,学习学科知识。通过课程的互动培养孩子语言、学科知识、学科思维、性格、未来领导力等综合能力。

如上文中提到的“逻辑思维能力”“批判性思维能力”“性格能力(自律)”都是瑞思课堂上着重培养的能力之一。

瑞思英语有三大优势:

一、 源自全球知名K12教育集团的专业课程体系

瑞思英语依托全球领先教育集团HMHG(霍顿.米夫林哈考特集团)的教育资源,课程体系遵循孩子的认知规律,完全对接世界名校培养目标。

二、 “浸入式”教学:培养纯正的英语思维

全英文的学习环境,让孩子把英语当做一种学习、工作语言去使用。整句输入整句输出,培养孩子的英语思维。

三、 坚持素质教育,培养孩子“未来领导力”

把课堂上缺失的“能力培养”融入课程当中,让孩子在国内也能受到和国外孩子一样的素质教育。瑞思英语直接将“逻辑思维”“批判性思维”“创造性思维”等学科思维能力及“项目管理能力、团队合作能力、演讲演示能力和自控力”等未来领导力的培养列为教育目标!致力于培养高素质的国际化未来人才!

特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。

跟贴

跟贴

3

参与

3

阅读下一篇

国庆节后, 300座城市卖地收入出炉, 房奴们看了泪流满面

返回网易首页

下载网易新闻客户端

同事Ami的儿子今年上小学了。

Ami家对应的学区很一般,但由于遇上了今年的教育改革从学区制改为派位制,运气好的Ami竟然一举摇中了省一级学位!

这原本应该是一件天大的喜事,如今却让Ami开心不起来。

原来,Ami家条件很普通,并且一直秉承着非常佛系的“快乐教育”理念她没有给孩子报任何的兴趣班,幼儿园也只是就近让孩子在小区的幼儿园里就读。周末她就带着孩子去公园、近郊,玩玩泥沙、看看动物什么的,她觉得儿子开心就好。

可自从进了省一级名校,周围孩子的优秀让她彻底傻了眼:有的孩子可以用英文流利地和外教交谈,有的孩子能画出很好看的油画,有的孩子还会编程。重点是,这些孩子的成绩还非常优秀!

虽然儿子一直很乖巧懂事,而且学习也很用功,但成绩一直处在中下游,特长更是一样都没有!和身边优秀的同学比起来,简直太暗淡无光了。

儿子虽然没说什么,但Ami感觉到,他不像幼儿园时期那么阳光、自信了。

Ami有时候暗忖:到底是自己太过放养,耽误了孩子,还是现在的教育竞争太激烈、太前置了?可不管怎样,她都不希望孩子一直落后于人!

还有一点,Ami怎么都想不明白:同样是一天24个小时,为什么有的孩子就像开了挂似的,学的那么好呢?

失败的日本“宽松世代”

香港新闻台曾做过一个纪录片,对比了香港、上海、芬兰三地学生的学习情况。

香港的孩子和上海的孩子上课都是填鸭式的,以听老师讲为主。而芬兰的孩子们上课是启发式的,会引导孩子去探索,而不是直接给出标准答案。他们的作业是小组一起完成一个作品,有更多的团队协作和组织、沟通的课程内容穿插其中。

与香港孩子“学校辅导班家”三点一线的模式不同,芬兰的孩子下午两点半就放学回家了。他回到家先玩一下游戏,之后又去学吉他。等到晚饭后,芬兰的孩子才回到书桌前去完成当天的家庭作业。

看上去芬兰孩子的学习时间并不长,学习也不够刻苦。但是芬兰的学生却在国际评估能力测试中连续几年蝉联第一!

学得轻松,成绩还好,这不就是我们身边的学霸吗?

事实上,芬兰所采用的这种素质教育的方法并不罕见,他们一方面训练孩子的思维能力,提高他们的学习效率,另一方面,只给他们适量的习题巩固知识,让他们可以有大量的课余时间发展个人兴趣特长。让孩子学会学习,而不是一味地灌输知识!

在美国、英国等国家的私立学校中,都是用这样的教学方法去培养未来的精英!

他们主要从以下三个方面去培养孩子的学习能力:

01

提高孩子的逻辑思维能力

逻辑思维能力是一种最为基础的学习能力。拥有较好的逻辑思维能力,不仅能让孩子更有条理,还能提高孩子学习新知识的效率。

举个例子:

如何记住“dapple”(斑点)这个单词?

有研究表明,一般人要记住一个完全陌生的词需要重复100-150次,而如果采用逻辑关系去记忆,只需要3-5次。

回到我们题目当中提到的单词“dapple”,如果按照“d-a-p-p-l-e”这样一个一个字母去记忆,就要重复很多次才能记住。而如果我们把它变成“d-apple”这样的结构进行记忆,一下子就记住了!

这就是英语词汇逻辑记忆法ALOGICALMEMORYOFENGLISHWORDS(LM),属于逻辑思维的一种运用方式。

再比方说,我们看 《最强大脑》 的那些选手,他们其实也是用逻辑思维的方法,来找出数列之间的逻辑关系,把数列结构化来进行记忆的。

02

训练孩子的批判性思维能力

我们大多数人处理信息的方式是海绵式(Sponge)的,囫囵吞枣不求甚解,姑且称之为“学弱模式”。最常见的就是,考试之前突击狂背,考试之后就全都忘记了。

而“学霸模式”的学习方式是CT式(批判性思维模式)的,是经过分析推理、提问思考的方式去消化知识。这样学习能学到更结构化、更纯粹、更可靠的知识。

他们看到一个信息,不会照单全收,而是去伪存真辩证地去吸收和理解。他们往往不满足于一个答案,而是会更多地去思考,这样的解答是否足够全面?还有没有其他遗漏的可能?这是否最优解法?还有没有其他的解法?通过自己的思维去辩证一个理论,从而彻底地理解、吃透它。

批判性思维能力不仅是一种更加高效的学习能力。在这个信息爆炸的时代,批判性思维更是一种很重要的生活能力!我们每天面对来自微信、百度、今日头条……诸多媒体庞杂的信息,到底哪些是真的哪些是假的,如何从庞杂的信息当中获取我们真正有用的信息,提炼成自己的想法,这是孩子一生都必须会用到的能力!

03

培养孩子自律的情商

有一句话我很喜欢:与其说自律是压抑欲望,不如说是平衡欲望。

最近总是看到很多吹捧自律的文章,似乎你什么事情做不好都是因为你不够自律。其实,自律并不神秘,它不是什么灵丹妙药,也不是间歇性的自虐能够称之为自律。

自律是一种平衡的能力。

我今天想玩游戏了,那就玩一会儿,但是我知道我还有功课要做,不能因为玩游戏而耽误功课。自律的孩子知道什么时候应该停下来。玩的时候得到满足,学习的时候也能够全神贯注。

自律是非常不容易的。孩子的天性贪玩,玩与学之间往往做不到那么的收放自如。所以,那些心性比较成熟、懂得自律的孩子总是能比同龄人学的更好。

国内素质教育虽然推行了多年,但大多时候并没有深入到孩子的日常教育当中。上述的几种思维方式虽然好,但在学校里,是从来不会教的!

瑞思英语专注于3-18岁青少儿素质教育。引入美国私立学校原版课件,采用“浸入式”的教学方法,让孩子在全英文的环境中,学习学科知识。通过课程的互动培养孩子语言、学科知识、学科思维、性格、未来领导力等综合能力。

如上文中提到的“逻辑思维能力”“批判性思维能力”“性格能力(自律)”都是瑞思课堂上着重培养的能力之一。

瑞思英语有三大优势:

一、 源自全球知名K12教育集团的专业课程体系

瑞思英语依托全球领先教育集团HMHG(霍顿.米夫林哈考特集团)的教育资源,课程体系遵循孩子的认知规律,完全对接世界名校培养目标。

二、 “浸入式”教学:培养纯正的英语思维

全英文的学习环境,让孩子把英语当做一种学习、工作语言去使用。整句输入整句输出,培养孩子的英语思维。

三、 坚持素质教育,培养孩子“未来领导力”

把课堂上缺失的“能力培养”融入课程当中,让孩子在国内也能受到和国外孩子一样的素质教育。瑞思英语直接将“逻辑思维”“批判性思维”“创造性思维”等学科思维能力及“项目管理能力、团队合作能力、演讲演示能力和自控力”等未来领导力的培养列为教育目标!致力于培养高素质的国际化未来人才!

同事Ami的儿子今年上小学了。

Ami家对应的学区很一般,但由于遇上了今年的教育改革从学区制改为派位制,运气好的Ami竟然一举摇中了省一级学位!

这原本应该是一件天大的喜事,如今却让Ami开心不起来。

原来,Ami家条件很普通,并且一直秉承着非常佛系的“快乐教育”理念她没有给孩子报任何的兴趣班,幼儿园也只是就近让孩子在小区的幼儿园里就读。周末她就带着孩子去公园、近郊,玩玩泥沙、看看动物什么的,她觉得儿子开心就好。

可自从进了省一级名校,周围孩子的优秀让她彻底傻了眼:有的孩子可以用英文流利地和外教交谈,有的孩子能画出很好看的油画,有的孩子还会编程。重点是,这些孩子的成绩还非常优秀!

虽然儿子一直很乖巧懂事,而且学习也很用功,但成绩一直处在中下游,特长更是一样都没有!和身边优秀的同学比起来,简直太暗淡无光了。

儿子虽然没说什么,但Ami感觉到,他不像幼儿园时期那么阳光、自信了。

Ami有时候暗忖:到底是自己太过放养,耽误了孩子,还是现在的教育竞争太激烈、太前置了?可不管怎样,她都不希望孩子一直落后于人!

还有一点,Ami怎么都想不明白:同样是一天24个小时,为什么有的孩子就像开了挂似的,学的那么好呢?

失败的日本“宽松世代”

香港新闻台曾做过一个纪录片,对比了香港、上海、芬兰三地学生的学习情况。

香港的孩子和上海的孩子上课都是填鸭式的,以听老师讲为主。而芬兰的孩子们上课是启发式的,会引导孩子去探索,而不是直接给出标准答案。他们的作业是小组一起完成一个作品,有更多的团队协作和组织、沟通的课程内容穿插其中。

与香港孩子“学校辅导班家”三点一线的模式不同,芬兰的孩子下午两点半就放学回家了。他回到家先玩一下游戏,之后又去学吉他。等到晚饭后,芬兰的孩子才回到书桌前去完成当天的家庭作业。

看上去芬兰孩子的学习时间并不长,学习也不够刻苦。但是芬兰的学生却在国际评估能力测试中连续几年蝉联第一!

学得轻松,成绩还好,这不就是我们身边的学霸吗?

事实上,芬兰所采用的这种素质教育的方法并不罕见,他们一方面训练孩子的思维能力,提高他们的学习效率,另一方面,只给他们适量的习题巩固知识,让他们可以有大量的课余时间发展个人兴趣特长。让孩子学会学习,而不是一味地灌输知识!

在美国、英国等国家的私立学校中,都是用这样的教学方法去培养未来的精英!

他们主要从以下三个方面去培养孩子的学习能力:

01

提高孩子的逻辑思维能力

逻辑思维能力是一种最为基础的学习能力。拥有较好的逻辑思维能力,不仅能让孩子更有条理,还能提高孩子学习新知识的效率。

举个例子:

如何记住“dapple”(斑点)这个单词?

有研究表明,一般人要记住一个完全陌生的词需要重复100-150次,而如果采用逻辑关系去记忆,只需要3-5次。

回到我们题目当中提到的单词“dapple”,如果按照“d-a-p-p-l-e”这样一个一个字母去记忆,就要重复很多次才能记住。而如果我们把它变成“d-apple”这样的结构进行记忆,一下子就记住了!

这就是英语词汇逻辑记忆法ALOGICALMEMORYOFENGLISHWORDS(LM),属于逻辑思维的一种运用方式。

再比方说,我们看 《最强大脑》 的那些选手,他们其实也是用逻辑思维的方法,来找出数列之间的逻辑关系,把数列结构化来进行记忆的。

02

训练孩子的批判性思维能力

我们大多数人处理信息的方式是海绵式(Sponge)的,囫囵吞枣不求甚解,姑且称之为“学弱模式”。最常见的就是,考试之前突击狂背,考试之后就全都忘记了。

而“学霸模式”的学习方式是CT式(批判性思维模式)的,是经过分析推理、提问思考的方式去消化知识。这样学习能学到更结构化、更纯粹、更可靠的知识。

他们看到一个信息,不会照单全收,而是去伪存真辩证地去吸收和理解。他们往往不满足于一个答案,而是会更多地去思考,这样的解答是否足够全面?还有没有其他遗漏的可能?这是否最优解法?还有没有其他的解法?通过自己的思维去辩证一个理论,从而彻底地理解、吃透它。

批判性思维能力不仅是一种更加高效的学习能力。在这个信息爆炸的时代,批判性思维更是一种很重要的生活能力!我们每天面对来自微信、百度、今日头条……诸多媒体庞杂的信息,到底哪些是真的哪些是假的,如何从庞杂的信息当中获取我们真正有用的信息,提炼成自己的想法,这是孩子一生都必须会用到的能力!

03

培养孩子自律的情商

有一句话我很喜欢:与其说自律是压抑欲望,不如说是平衡欲望。

最近总是看到很多吹捧自律的文章,似乎你什么事情做不好都是因为你不够自律。其实,自律并不神秘,它不是什么灵丹妙药,也不是间歇性的自虐能够称之为自律。

自律是一种平衡的能力。

我今天想玩游戏了,那就玩一会儿,但是我知道我还有功课要做,不能因为玩游戏而耽误功课。自律的孩子知道什么时候应该停下来。玩的时候得到满足,学习的时候也能够全神贯注。

自律是非常不容易的。孩子的天性贪玩,玩与学之间往往做不到那么的收放自如。所以,那些心性比较成熟、懂得自律的孩子总是能比同龄人学的更好。

国内素质教育虽然推行了多年,但大多时候并没有深入到孩子的日常教育当中。上述的几种思维方式虽然好,但在学校里,是从来不会教的!

瑞思英语专注于3-18岁青少儿素质教育。引入美国私立学校原版课件,采用“浸入式”的教学方法,让孩子在全英文的环境中,学习学科知识。通过课程的互动培养孩子语言、学科知识、学科思维、性格、未来领导力等综合能力。

如上文中提到的“逻辑思维能力”“批判性思维能力”“性格能力(自律)”都是瑞思课堂上着重培养的能力之一。

瑞思英语有三大优势:

一、 源自全球知名K12教育集团的专业课程体系

瑞思英语依托全球领先教育集团HMHG(霍顿.米夫林哈考特集团)的教育资源,课程体系遵循孩子的认知规律,完全对接世界名校培养目标。

二、 “浸入式”教学:培养纯正的英语思维

全英文的学习环境,让孩子把英语当做一种学习、工作语言去使用。整句输入整句输出,培养孩子的英语思维。

三、 坚持素质教育,培养孩子“未来领导力”

把课堂上缺失的“能力培养”融入课程当中,让孩子在国内也能受到和国外孩子一样的素质教育。瑞思英语直接将“逻辑思维”“批判性思维”“创造性思维”等学科思维能力及“项目管理能力、团队合作能力、演讲演示能力和自控力”等未来领导力的培养列为教育目标!致力于培养高素质的国际化未来人才!